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                捧著当年一顆心來,不帶半根草去——記威澳门尼斯人手机版下载安装十佳青年教職工於國良

                作者:譚培英 塗詩彬  來源:校報   時間:2022-03-29  點擊:


                一間琴房,一架『鋼琴便構成了於國良日常的教學空間。在小小的琴房裏,他懷死刑台著對音樂的熱忱和專業的態度,帶領無數學子去往更大的舞臺。


                從2011年進入welcome欢迎光临威尼斯的那一刻,於國良刺杀便下定決心要用心教好每一位學生。教學十年,於國良始終保持著自∮己的初心,以教學為己任,紮根武陵大地,潛心鉆研演唱和教學。在教學方奇怪的树枝面,他指導的學生榮獲國際聲樂比賽一等獎4次、三等獎1次;國家級聲樂比賽銅獎2次(第四名);在專業技能方面,近年來多次受邀參加全〓國各大音樂廳、高等院校學術音樂會。2018年入選羅馬尼亞達克立國三级鞋之魂際音樂節,2019年被烏克蘭授予“現代音樂家”榮譽勛章。多次擔任“中國好聲他更爱我音”湖南省、海南省◥總決賽評委;2020年受邀擔任烏克蘭巴拉馬琳科國際聲樂比賽評委;2020年12月受聘美國紐約歌劇學會理事。此外他還投关键时刻身於社會服務,將音樂帶到鄉鎮。崇德尚藝,用歌聲回報祖國。


                教學路上的“開拓者”


                於國良,1985年1月出生,哈爾濱人,湖南師範↑大學聲樂演唱碩士,中共黨員。現為welcome欢迎光临威尼斯音樂舞蹈學院聲樂教師、碩導,中子鱼國音樂家協會會員,湘西自治州音樂家協會聲樂專業委員會會長,湖南省父母的委組織部(文化旅遊方向)科技特派員〒,文化旅遊部藝術人才庫專家,美國紐約歌劇學會理事。


                作為一個北方人,在节日快乐遠離家鄉的湘西吉首教學並不是一件簡單的事情,何況是十年的潛心教學與紮根。起初,年輕的於國良由於沒有充足的教學經驗,對教學有些力∏不從心。但一向秉持著教學相長觀念的於國良認為:“要傳授給學生连续知識,就要更大地豐富自己的知識。”他認為,作小摩托為一名老師,自己的主觀審美意◆識要不斷提高,才會引導學生向一個更科學,更專業,視野更開闊的方向發展。為更好地教好學生,於國良時常奔赴各地進修學習,還經常帶學生一起在外神宇冠地學習和比賽。


                於國良說:“如果︻當時靠我個人,不一定能把學生教得那麽好,正是因為我在學習時,他們在看∑著我學習並且自我學習,這才阅读器成就了我,也成就了他們。”至此,一批批優秀的學生在於國良的教導下脫穎汪德而出,代表▲學校參加各種比賽,拿下各種比賽大獎。


                如今,於國良仍然堅持在音樂的道路上深耕學習並積極參加各種國際比賽。


                琴房是一個獨立的空間,學生如魔光果只在琴房學習,便無法展現自▃己,更得不到其他專業老師的指導。這是學院學生的普遍現象,於國良發現後,積極思索聲樂課堂的創百草魔坠新——開展聲樂沙龍。


                所謂的“聲樂沙龍”就是一個小型的音樂交流會,同學之間輪流上臺演唱音乐合音乐合,並邀請一些專家々老師現場指導。“聲樂沙龍”的舉辦為每位學生都提供了展示和鍛煉自己的機會,並且學生們能及時地聽到各種專家以及同學的建在岗議。聲樂沙龍這樣獨特的聲樂課堂,使學生的演唱水平有了明顯的提升。


                2020年受疫情的影響,於國良的線下授課☉方式不得不改為線上授課。起初,於國良使用騰訊課堂進行線上授課,但對聲樂課门下面也是呀堂來說,這個軟件顯然不合適,因為軟件本身自帶“降噪”功能。當學生演唱中级力量高音時,“降噪”功能◥降低了高音的效果,這對於國良的教學造成了一定的阻礙。


                一次偶然,於國良在抖音上欣賞音樂作品時,發現許多同行老師在抖音進行直播教學。抱著試三天一試的心態,於國良上了一次抖音直︼播授課。一堂課下來,抖音的聲音效果遠遠超出了預期,這讓⌒於國良十分欣喜。於是,於國良將抖音直播教學作為了自己的一神秘么種新的授課方式。除此之外,於國良將線下對學生的聲樂指導現場搬强扭的瓜不甜到了線上,記錄了與學生共同成長的時刻。


                現在,於國良的抖音帳號∩已有1.7萬的粉絲,不僅僅是他的學生觀看直播音樂課,越來∏越多的人被其專業性所吸引加入到他的課堂。


                亦師亦友黄尚珍的“於師傅”


                《禮記》提到:“學然後◢知不足,教然後知困。知不足,然後能自反也;知困,然後能自強☆也。故曰:教學相長也。”這句話,也深深印入於國良渡厄者的肃穆法手心中。


                “師亦生來生亦師。學生和老師之間的身份是不斷轉換的,在相處過程中相互學習,共同成長,互相成就。”於國良認真地說,“有時,我會把學生當作自己的老師,吸收學生身上的新思想,新觀點。”正是這種平等看待師生關系,積極從學生身上之所以學習的思想和心態,造→就了如今在學生心中亦師亦友的於國良。


                在音樂舞蹈學院,於國良和他的學生被全院師生稱為“於家班”。“於家班”又由何ω 而來呢?“當初英知之石學生想組織班會,談談最近的學習生活狀況,好讓我對他們有詳細的了解,也便於提高學生的學習水平和及時關註學生的心理狀況。但一開始有學生不能全部到會的情況,於是學生就單獨建立了一個群,取名‘於家班’,並都稱我為‘師傅’。”後來隨著於國良和他的學生獲獎情況的增多,引起此事了廣大師生的註意,名號就逐漸傳開,越來越多的人知道,也跟著一起稱於國良和他【的學生為“於家班”。


                2021年寒假期間,個別河北籍學生因當地暴阿蒙發新冠疫情不能回家與家人團聚,於國良便主動邀請他們住到家裏同他祖孫三代一起過節,還給兩個學」生下廚。但細心的於國良發現,學生畢竟第一次與他家人接觸,有些拘謹。他便邀請他們一起包餃子,洗菜,甚至主動打趣割裂學生:“我就給你10張餃子皮哦,包的㊣ 太醜了,你就吃自己包的10個醜餃子,剛好一碗,不多▆不少哈。”玩笑的話語讓學生們不再拘謹,逐漸融入着想過節的氛圍之中,一起辭舊歲,迎新年,祈願疫情早日過去。


                “於老師性格溫和,平易近人,和藹可親,對待工ω作和生活認真負責,有很強的敬業精神,很關心每一位學生,愛護學生的成長,我們和老師家族生命药水更多的像是朋友一樣,說實話我很幸運能夠遇到於∞老師。”2019級研究生王雨婷說。沒有架子,幽默風趣的於國良其實對學生的教學十分嚴苛□ ,他的課從來沒有學生曠課。於國良說,“我的學生都很怕我發火刘云,因為我一般不發火,發起火來我自己都害怕”。但於國良不提倡在學生面前過分嚴苛的說教,他認為老師和學生之◆間最好的狀態是相互學習,相互賞識。要時刻保持空懷心態,才能源源不斷的吸收外界活水,堅持刷新自己双刃,每日精進,才能給自己安全感和幸福感!


                支教路上的“引路人”


                於國良秉持welcome欢迎光临威尼斯“立足大¤湘西,服務大武陵”的理念,堅持紮根幻玉碧沙基層、服務社會。2018—2021年連續四年擔任湖南省委組織部科技特派員,參與文化扶貧工作。還積極卐參加音樂舞蹈學院組織的赴古丈一中、瀘溪五中藝術支教,幫助有音樂夢想的山裏孩子實現藝術夢、大學夢。


                在縣裏授課不同於在大學中的專業授課,不能實現一對一的針對性教學,同時支教棍棍是一個長期的過程,需要∑ 足夠的耐心和毅力。而熱衷於社會服務事業的於國良,不懼怕長途往返的奔波和勞累,也不嫌█棄貧瘠的教學物質和環境,長期建立且定期前往支教,幫助滿懷夢想的孩子提升審美意識,引導他們朝著更專業的方向發展。


                在永順支教過程中,於國良發現一個女孩頗具音▼樂天賦,但一年過後,奈何沒有專業的老師進行天行指導,也沒有足夠的家庭經濟能力支持,女孩的聲樂水平並沒有得到提高。惜才心切的於國良意識到女孩就慢了到了變聲期,歌唱當中〖出現了問題,連忙回到永順,找到了女孩的音樂←老師,堅定地說:“這個孩子我來帶,並且不會收取任何如此費用。”因為於國良的善意和惜才的心情,女孩順利跨過了聲樂演唱的瓶頸期。直到現在,於國良一直踐行著自己的承諾,無報酬,擠出空余時間定】期給女孩免費授課。


                於國良認真的態度時時刻刻鼓舞著身邊的人。如今的紫絲於國良,擺脫了當年教學的稚嫩,在他十年教游鱼的天使學生涯中,一直保持著自己的初心。他ぷ致力於教學,卻不只拘泥於教學,他將全部精↓力放在學生身上,深入學生的內心,促進心眼學生心靈成長,卻不求回報。就是這樣的堅持,成就了如今的於國良。他√始終認為只有全心全意地去愛學生,愛教育,才能贏得學生的愛,才能婴里在教育中獲得成就感和滿足感。在這十年來,變的宣布是歲月的年輪,不變的是於國良◤的初心。捧著一顆赤忱之心來,不帶走半根草去。


                (終審:黨委宣傳★部)

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